Бунеев Бунеева По Дороге К Азбуке Скачать Бесплатно
Рабочая программа по чтению на тему: Рабочая программа школы развития . Бунеевым, Е. В. Бунеевой, Т.
Р. Кисловой для дошкольной подготовки. Основной целью обучения по данной программе является подготовка кисти руки ребенка к письму. Учебный материал позволяет усвоить зрительный образ каждой печатной буквы, различать похожие буквы и не смешивать их, развивает умения слого- звукового анализа и слогового чтения, внимание, память, воображение ребенка. Основными в системе работы по подготовке к письму являются два упражнения – обведение по контуру и штриховка в разных направлениях. Работа по звуко- слоговому анализу слов сочетается с работой по развитию речи. Занятия строятся в занимательной игровой форме, что позволяет детям успешно овладевать звуковым анализом, дифференцировать понятия «звук» и «буква», с интересом наблюдать за особенностями слов, их использованием в речи.
Таким образом, формируется и развивается творческое мышление ребенка, на основе которого постепенно будут складываться система знаний о языке и формироваться потребность совершенствования речи. Программа курса подготовки к обучению письму «По дороге к Азбуке» отражает современные научные взгляды на способы организации развивающего обучения, обеспечивает решение задач интеллектуального и личностного развития детей, формирование у них познавательных интересов и творческого мышления, способствует сохранению и поддержке их здоровья. Основными задачами курса являются: Развитие мелкой моторики руки. Развитие памяти, внимания, творческих способностей, воображения, вариативности мышления.
Подробные характеристики Бунеев Р.Н.; Бунеева Е.В.; Пронина О.В. Приложение к пособию "По дороге к азбуке" (Лесные истории).
По дороге к Азбуке» (Бунеев Р.,Бунеева Е., Пронина О.) по низкой цене. Бесплатная доставка по всей России, скидки и акции по карте любимого . К учебным тетрадям По дороге к Азбуке. М.: Баласс, 2007. Свободный ум. Тетрадь по . Программа подготовки к обучению письму «По дороге к Азбуке» имеет. Бунеевым, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой для дошкольной подготовки.
Формирование приемов умственных действий: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, исключения, моделирования, конструирования. Обучение звуко- слоговому анализу слов. Обогащение активного, пассивного, потенциального словаря; развитие грамматического строя речи, умений связной речи с опорой на речевой опыт ребенка. Развитие фонематического слуха, совершенствование звуковой культуры речи детей.
Развитие детской самостоятельности и инициативы, воспитание у каждого ребенка чувства собственного достоинства, самоуважения, стремления к активной деятельности и творчеству. Содержание государственной программы курса развития речи и подготовки к обучению грамоте учитывает возрастные и психологические особенности детей 5, 5- 6, 5 лет, предусматривает 1 занятие в неделю, продолжительностью 3. Бунеева, Е. В. Бунеевой, О. В. Прониной «Наши прописи» (ч. Дифференциация понятий «звук» и «буква». Слова и звуки, их условное обозначение.
Обведение буквы по контуру. Звук . Штриховка, раскраска заданных контуров. Звук . Гласные буквы и звуки. Буква М. Классификация звуков: согласные и гласные звуки.
Твердые и мягкие согласные звуки. Штриховка в разных направлениях. Буква П. Срисовывание рисунков, узоров, раскраска заданных контуров. Буква Т. Обведение по контуру.
Буквы К . Штриховка в разных направлениях. Буква Х. Развитие связной речи.
Буква Ф. Срисовывание рисунков, узоров, раскраска заданных контуров. Буква Й. Штриховка в разных направлениях.
Буква Ё. Обведение и раскраска заданных контуров. Буква Ю. Развитие мелкой моторики руки. Daihatsu Terios Руководство По Ремонту Скачать Бесплатно. Буква Я. Конструирование словосочетаний и предложений.
Буква Е. Обведение и раскраска заданных контуров. Буква Л. Срисовывание рисунков, узоров.
Буква В. Обведение по контуру, штриховка. Буква Щ. Обведение по контуру. Штриховка в разных направлениях. Буква Д. Штриховка в разных направлениях. Буква С. Упражнение для развития мелкой моторики руки. Буква Ц. Штриховка в разных направлениях.
Буква Г. Обведение и раскраска заданных контуров. Буква З. Штриховка в разных направлениях. Буква Ш. Конструирование словосочетаний и предложений. Буква Ж. Упражнение для развития мелкой моторики руки.
Буква Р. Развитие мелкой моторики руки. Срисовывание рисунков, узоров, раскраска заданных контуров.
Страна Азбука (обобщающее занятие). Пояснительная записка к программе курса «По дороге к Азбуке» (развитие речи и подготовка к обучению грамоте)От того, как ребенок подготовлен к школе, зависит успешность его адаптации, вхождение в режим школьной жизни, его учебные успехи, психическое самочувствие.
Доказано, что у детей, не готовых к систематическому обучению, труднее и дольше проходит период адаптации, приспособления к учебной (а не игровой) деятельности. У этих детей слабо развиты связная речь и умственные способности – они не умеют задавать вопросы, сравнивать предметы, явления, выделять главное, у них не сформирована привычка к элементарному контролю над собой. Данная рабочая программа разработана на основе авторской «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте » (авторы Р.
Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, Т. Р. Обучение строится на основе пособия «По дороге к азбуке», части 3,4 (авторы Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, Т. Р. Кислова) – образовательная программа «Школа 2.
Наши прописи» (1 и 2 части). Программа отражает современные научные взгляды на способы организации развивающего обучения, обеспечивает решение задач интеллектуального и личностного развития детей, формирование у них познавательных интересов и творческого мышления, способствует сохранению и поддержке их здоровья.
Особенностью программы является использование элементов логопедической методики для детей дошкольного возраста, цель которой предупреждение ошибок в чтении и письме. Работа по звуко- слоговому анализу слов сочетается с работой по развитию речи. Для речевого развития старших дошкольников характерен богатый словарь, который продолжает расширяться, в том числе и за счет пассивной лексики. У большинства детей завершается формирование грамматического строя речи, и дети начинают постепенно осваивать грамматику текста. Роль педагога состоит в том, чтобы создать ситуации активного говорения, общения, освоения образцов речи.
Особое внимание следует уделять развитию фонематического слуха и правильного звукопроизношения. Проводится целенаправленная работа по развитию мышления, внимания, памяти, по усвоению зрительного образа каждой печатной буквы. Учебный материал подается в сравнении, сопоставлении и побуждает детей постоянно рассуждать, анализировать, делать собственные выводы, учиться их обосновывать, выбирать правильное решение среди различных вариантов ответов.
Таким образом формируется и развивается главная ценность – творческое мышление ребенка, на основе которого постепенно будут складываться система знаний о языке и формироваться потребность владения языком, совершенствования речи. Содержание государственной программы курса развития речи и подготовки к обучению грамоте учитывает возрастные и психологические особенности детей 5, 5- 6, 5 лет, предусматривает 1 занятие в неделю, продолжительностью 3. Развитие связной речи : - ответы на вопросы, участие в диалоге; - подробный пересказ текста по зрительной опоре; составление рассказа- описания, рассказа по сюжетной картинке, по серии картинок. Развитие звуковой культуры речи и фонематического слуха : - знакомство с классификацией звуков: согласные и гласные звуки; твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные; - выделение звука в начале, конце и середине слова, определение положения звука в слове; - выделение в слове гласных звуков, согласных звуков, твердых, мягких, звонких, глухих согласных; - «чтение» и составление слогов и слов с помощью условных звуковых обозначений. Обучение звуко- слоговому анализу : - звуковой анализ состава слогов и слов; - дифференциация понятий «звук» и «буква»; - соотнесение букв и звуков. Работа по развитию мелкой моторики руки - штриховка, обведение по контуру. В результате работы по программе курса дети должны: - конструировать словосочетания и предложения, в том числе с новыми словами; - отвечать на вопросы педагога; - составлять устный рассказ по картинке, серии сюжетных картинок; - выделять звук в начале слова; - различать звуки и буквы; - узнавать и называть буквы русского алфавита; - соединять звуки в слоги.
Сборник программ. Скачать Программу Для Печатания Нот Бесплатно Без Регистрации'>Скачать Программу Для Печатания Нот Бесплатно Без Регистрации. Дошкольное образование. Скачать Программу Для Рисования Картин.
Начальная школа/ Под науч. Фельдштейна. Бунеев, Е. В. Бунева, О. В. Пронина. Наши прописи: Пособие по подготовке к обучению письму для детей 5- 6 (7) лет (ч. Бунеев, Е. В. Бунева, Т.